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思维特性：
1、 这个阶段中，孩子正经历由动作思维过渡到形象思维的过程，孩子的想象力开始丰富起来，可以进行一定目的、一定范围的自由联想。
2、 这个阶段是孩子掌握精细手指运动的敏感期，孩子的小肌肉控制和集中注意力的技能正在发育，对涂鸦有着越来越浓的兴趣。
3、 这个阶段是语言发展的敏感期，孩子的自我意识更强烈了，能用语言对自己的想象活动进行描述；
4、 这个阶段是孩子秩序感发展的敏感期，而秩序感觉随着孩子的逐渐长大，在心理体验上会深化为安全感、归属感。
课程内容：
采用以美术涂鸦、绘本阅读为主要表现形式，动静结合，使孩子张弛有度，兴趣盎然，提高了动手操作能力，更愿意表达自己。
课程目标：
培养动手操作能力，加强手部力量
培养语言表达能力和表达意愿
建立分享的概念，让孩子更合群
逐步建立形象思维习惯，感受色彩的魅力
提高孩子的观察能力，培养丰富的想象力
建立孩子的自信心，减轻亲子分离焦虑症
培训效果：
1. 能够让孩子学会用语言、色彩和画面来表达自己的想法；
2. 能够养成早期阅读的习惯，对周遭环境具有敏锐的感受力；
3. 能够让孩子更合群，愿意与同伴和老师交流和相处；
课程案例：
果盘飘香
想吃苹果的鼠小弟
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